КУЛЬТУРНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ИССЛЕДОВАНИЮ РУССКОГО НАЦИОНАЛЬНОГО ХАРАКТЕРА

Аннотация

В статье рассматривается проблема исследования национального характера в гуманитарном знании с Нового времени до современности и анализируются различные подходы, применяемые учеными для ее решения. На основе проведенной работы авторы формулируют культурно-психологический подход к изучению национального характера и применяют его для выявления и раскрытия базовых черт русского национального характера

Цель: дать представление о национальном характере как объекте исследования гуманитарной науки, провести сравнительный анализ различных подходов к познанию национального характера, выделить культурно-психологический подход и с его помощью определить основные черты русского национального характера.

Метод и методология проведения работы: применялись метод сравнительного анализа и феноменологический метод.

Результаты: в процессе анализа дискурса о национальном характере в гуманитарных науках авторы приходят к выводу, что основная проблема в раскрытии феномена национального характера связана с субъективной природой самого объекта изучения, что приводит к появлению множества подходов, каждый из которых не способен дать полное и исчерпывающее представление об объекте исследования. С аналогичной проблемой сталкивается также и современная психология в стремлении понять характер человека. В психологии был выделен подход, который отчасти сумел преодолеть указанную проблему. В нем характер рассматривается через отношения человека к разным аспектам действительности, при этом сам субъект человека вынесен «за скобки». Авторы формулируют культурно-психологический подход, объединяя психологический подход с культурологическим, и с его помощью исследуют базовые черты русского национального характера.

Область применения результатов: Полученные результаты могут быть применены при изучении современных общественных и культурных процессов, связанных с национальной идентификацией и использованы при формировании содержания учебных курсов гуманитарной направленности в высшем и среднем образовании.