Риски социального манипулирования в молодежной среде
Аннотация
Обоснование. Цифровые технологии становятся неотъемлемой частью жизни, влияя на все сферы. При всех очевидных плюсах этого процесса важно учитывать и риски социального манипулирования, которое, благодаря цифровым технологиям, обретает алгоритмизированный, персонализированный и латентный характер. При этом ключевой целевой группой становится молодежь в силу переходности ее статуса, незавершенности когнитивного развития, несформированности социальной идентичности и особой активности в цифровой среде. Авторы проводят социально-философский анализ рисков социального манипулирования в молодёжной среде с акцентом на нормативные критерии разграничения допустимых коммуникативных практик и манипулятивного воздействия.
Цель исследования – выявить риски социального манипулирования в молодёжной среде, определить уровни и критерии допустимого социального манипулирования.
Материалы и методы. Один из основных методов – понятийная реконструкция (уточнение терминов «манипуляция», «сознание», «автономия» сравнительно‑нормативный анализ (Хабермас, Зубофф), критический анализ. Ракурс исследования опирается на теорию коммуникативного действия Ю. Хабермаса и концепцию «надзорного капитализма» Ш. Зубофф, что позволяет показать структурный характер манипулятивных механизмов в цифровой среде. Авторами использован комплекс источников, представленных нормативно-правовыми актами, научными статьями по предложенной проблематике, статистическими и справочными материалами.
Результаты. Определены уровни и критерии допустимого социального манипулирования. Сформулированы нормативные границы допустимого воздействия, применимые в образовательной и молодёжной политике. Проведен междисциплинарный анализ подходов различных профессиональных сообществ (философского (И. Кант, Д. Хабермас, М. Фуко), психологического (А.Н. Леоньев, Э.Б. Маннулина), политологического (А. Бандура, А.В. Кондрашкин, К.Д. Хломов, М.А. Крупенко) и юридического (А.В. Нечкин, М.А. Истомина, Т.А. Поляков) к оценке манипулятивного воздействия на молодёжь, выявлены их различия и общие черты. Оценки манипулятивного воздействия на молодёжь представителями различных профессиональных сообществ сходятся в ключевых этических и социальных принципах: защита автономии личности, прозрачность влияния, недопустимость эксплуатации уязвимости. Отмечено, что философский анализ манипуляции более фундаментален, поскольку затрагивает саму природу истины, власти, свободы и ответственности. Разработан и апробирован чек-лист, который можно использовать для оценки воздействия на молодежь различного контента. Сделан вывод, что нормативные рамки манипулятивного воздействия требуют адаптации к новым реалиям. Существующее законодательство не успевает за технологиями манипуляции. Результаты значимы для социальной философии, педагогики и проектирования этических норм цифровой среды.
Скачивания
Литература
Собрание законодательства Российской Федерации. (1991–2006). Конституция РФ, Кодекс РФ об административных правонарушениях, Уголовный кодекс РФ, Федеральные законы № 114-ФЗ, № 152-ФЗ и № 4485-1, приказ Минтруда России от 31 декабря 2013 г. № 792. URL: https://www.consultant.ru (дата обращения: 5 апреля 2026).
Авдеева, И. А. (2023). Цифровизация как предмет этической проблематизации. Философия и общество, (1). https://doi.org/10.30884/jfio/2023.01.07. EDN: https://elibrary.ru/TYVGYD
Виловатых, А. В. (2020). Манипулирование социальным поведением в условиях цифровой среды. Дискурс-Пи, (2), 149–164. https://doi.org/10.24411/1817-9568-2020-10210. EDN: https://elibrary.ru/ERYCRB
Даутова, Р. В., & Осипова, Р. В. (2022). Когнитивные ловушки социальных сетей как проблема медиаобразования подростков. Международный научно-исследовательский журнал, (5-4), 77–79. https://doi.org/10.23670/IRJ.2022.119.5.118. EDN: https://elibrary.ru/MHPKZE
Дзялошинский, И. М. (2005). Манипулятивные технологии и масс-медиа. Вестник Московского университета. Серия 10. Журналистика, (1), 29–55. EDN: https://elibrary.ru/JXDHCP
Диреев, И. Д. (2025). Социальная инженерия в контексте информационной безопасности. Международный научно-исследовательский журнал, (3), 39. https://doi.org/10.60797/IRJ.2025.153.121. EDN: https://elibrary.ru/APZMDR
Елишев, С. О. (2018). Сущность манипулятивного управления в молодежной среде и его разновидности. Труд и социальные отношения, 29(4), 156–173. https://doi.org/10.20410/2073-7815-2018-29-4-156-173. EDN: https://elibrary.ru/XWBWMH
Кант, И. (2025). Критика практического разума (Н. М. Соколов, Пер.). Москва: Юрайт. 177 с. (Оригинальная работа опубликована в 1788). URL: https://urait.ru/bcode/567876 (дата обращения: 22.07.2026).
Кондрашкин, А. В., & Хломов, К. Д. (2012). Девиантное поведение подростков и Интернет: изменение социальной ситуации. Психология. Журнал Высшей школы экономики, 9(3), 102–113. EDN: https://elibrary.ru/QYXALF
Крупенко, М. А. (2024). Социальное манипулирование российской молодежью в социальных сетях. Гуманитарий Юга России, 13(2), 67–74. https://doi.org/10.18522/2227-8656.2024.2.6. EDN: https://elibrary.ru/AQRUNC
Леонтьев, А. Н. (2020). Проблемы развития психики. Москва: НПФ «Смысл». 527 с.
Миннуллина, Э. Б., Лутфуллина, Г. Ф., Иванов, Д. А., & Рукавишников, В. А. (2025). Проблемы формирования критического мышления студентов в условиях информационного общества. Педагогика и просвещение, (2), 124–137. https://doi.org/10.7256/2454-0676.2025.2.74743. EDN: https://elibrary.ru/ICRUCK
Нечкин, А. В., & Истомин, М. А. (2022). Теоретико-правовые основы борьбы с манипулированием массовым сознанием в сети «Интернет» на примере Российской Федерации. Актуальные проблемы российского права, 17(1), 90–104. https://doi.org/10.17803/1994-1471.2022.134.1.090-104. EDN: https://elibrary.ru/KDPOVV
Полякова, Т. А., Минбалеев, А. В., & Троян, Н. А. (2023). Формирование культуры информационной безопасности граждан Российской Федерации в условиях новых вызовов: публично-правовые проблемы. Государство и право, (5), 131–144. https://doi.org/10.31857/S102694520025209-0. EDN: https://elibrary.ru/JUISEQ
Савина, О. В. (2025). Медиаграмотность как фактор противодействия дезинформации и пропаганде в цифровой среде. Постсоветский материк, 1(45), 64–76. https://doi.org/10.48137/23116412_2025_1_64. EDN: https://elibrary.ru/BLGFEA
Хабермас, Ю. (2022). Теория коммуникативной деятельности: Том 1. Рациональность действия и социальная рационализация; Том 2. К критике функционалистского разума (А. К. Судаков, Пер.). Москва: Издательство «Весь Мир». 880 с. (Оригинальная работа опубликована в 1981).
Фуко, М. (2026). Надзирать и наказывать: Рождение тюрьмы (Н. С. Автономова, Пер.). Москва: Ад Маргинем Пресс. 368 с. (Оригинальная работа опубликована в 1975).
ЦИСМ. (2026). Актуальные сетевые угрозы в молодежной среде. URL: https://cism-ms.ru/poleznye-materialy/aktualnye-setevye-ugrozy-v-molodezhnoy-srede (дата обращения: 20.06.2026).
Abazalieva, M. M., & Pavlova, M. G. (2022). Mass media as a tool of socio-political manipulation. Modern Science and Innovations, (3), 199–205. https://doi.org/10.37493/2307-910X.2022.3.21. EDN: https://elibrary.ru/EOXBTK
Bandura, A. (1977). Social learning theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall. 247 p.
Boyarskaya, E. L., & Barkhatova, E. I. (2023). Slippery slope: From persuasion to manipulation. International Research Journal, (12). https://doi.org/10.23670/IRJ.2023.138.65. EDN: https://elibrary.ru/AGXEYY
Davis, K., & Weinstein, E. (2017). Identity development in the digital age: An Eriksonian perspective. In M. F. Wright (Ed.), Identity, sexuality, and relationships among emerging adults in the digital age (pp. 1–17). Information Science Reference/IGI Global. https://doi.org/10.4018/978-1-5225-1856-3.ch001
Heath, C., & Heath, D. (2007). Made to Stick: Why Some Ideas Survive and Others Die. New York: Random House. URL: https://www.academia.edu/37024276/_Heath_2007_Made_to_Stick_Why_Some_Ideas_Survive_and_Others_Die
O'Reilly, M. (2020). Social media and adolescent mental health: The good, the bad and the ugly. Journal of Mental Health, 29(2), 200–206. https://doi.org/10.1080/09638237.2020.1714007. EDN: https://elibrary.ru/RWHGUL
Zuboff, S. (2022). Surveillance capitalism or democracy? The death match of institutional orders and the politics of knowledge in our information civilization. Organization Theory, 3(3). https://doi.org/10.1177/26317877221129290. EDN: https://elibrary.ru/BKUYSE
References
Collection of Laws of the Russian Federation. (1991–2006). Constitution of the Russian Federation, Code of Administrative Offenses of the Russian Federation, Criminal Code of the Russian Federation, Federal Laws No. 114-FZ, No. 152-FZ, and No. 4485-1, Order of the Ministry of Labor of Russia dated December 31, 2013 No. 792. Retrieved April 5, 2026, from https://www.consultant.ru
Avdeeva, I. A. (2023). Digitalization as a subject of ethical problematization. Philosophy and Society, (1). https://doi.org/10.30884/jfio/2023.01.07. EDN: https://elibrary.ru/TYVGYD
Vilovatyy, A. V. (2020). Manipulation of social behavior in the digital environment. Discourse-P, (2), 149–164. https://doi.org/10.24411/1817-9568-2020-10210. EDN: https://elibrary.ru/ERYCRB
Dautova, R. V., & Osipova, R. V. (2022). Cognitive traps of social networks as a problem of media education for adolescents. International Research Journal, (5-4), 77–79. https://doi.org/10.23670/IRJ.2022.119.5.118. EDN: https://elibrary.ru/MHPKZE
Dzyaloshinsky, I. M. (2005). Manipulative technologies and mass media. Bulletin of Moscow University. Series 10. Journalism, (1), 29–55. EDN: https://elibrary.ru/JXDHCP
Direev, I. D. (2025). Social engineering in the context of information security. International Research Journal, (3), 39. https://doi.org/10.60797/IRJ.2025.153.121. EDN: https://elibrary.ru/APZMDR
Elishev, S. O. (2018). The essence of manipulative governance among young people and its varieties. Labor and Social Relations, 29(4), 156–173. https://doi.org/10.20410/2073-7815-2018-29-4-156-173. EDN: https://elibrary.ru/XWBWMH
Kant, I. (2025). Critique of practical reason (N. M. Sokolov, Trans.). Moscow: Yurait. 177 p. (Original work published 1788). Retrieved July 22, 2026, from https://urait.ru/bcode/567876
Kondrashkin, A. V., & Khlov, K. D. (2012). Adolescent deviant behavior and the Internet: Changes in the social situation. Psychology. Journal of the Higher School of Economics, 9(3), 102–113. EDN: https://elibrary.ru/QYXALF
Krupenko, M. A. (2024). Social manipulation of Russian youth on social networks. Humanitarian of the South of Russia, 13(2), 67–74. https://doi.org/10.18522/2227-8656.2024.2.6. EDN: https://elibrary.ru/AQRUNC
Leontiev, A. N. (2020). Problems of the development of the mind. Moscow: NPF "Smysl". 527 p.
Minnullina, E. B., Lutfullina, G. F., Ivanov, D. A., & Rukavishnikov, V. A. (2025). Problems of developing students' critical thinking in the information society. Pedagogy and Education, (2), 124–137. https://doi.org/10.7256/2454-0676.2025.2.74743. EDN: https://elibrary.ru/ICRUCK
Nechkin, A. V., & Istomin, M. A. (2022). Theoretical and legal foundations of countering the manipulation of mass consciousness on the Internet: The case of the Russian Federation. Actual Problems of Russian Law, 17(1), 90–104. https://doi.org/10.17803/1994-1471.2022.134.1.090-104. EDN: https://elibrary.ru/KDPOVV
Polyakova, T. A., Minbaleev, A. V., & Troyan, N. A. (2023). Fostering a culture of information security among citizens of the Russian Federation in the face of new challenges: Public law problems. State and Law, (5), 131–144. https://doi.org/10.31857/S102694520025209-0. EDN: https://elibrary.ru/JUISEQ
Savina, O. V. (2025). Media literacy as a factor in countering disinformation and propaganda in the digital environment. Post-Soviet Continent, 1(45), 64–76. https://doi.org/10.48137/23116412_2025_1_64. EDN: https://elibrary.ru/BLGFEA
Habermas, J. (2022). The theory of communicative action: Vol. 1. Reason and the rationalization of society; Vol. 2. Lifeworld and system: A critique of functionalist reason (A. K. Sudakov, Trans.). Moscow: Ves' Mir Publishing House. 880 p. (Original work published 1981).
Foucault, M. (2026). Discipline and punish: The birth of the prison (N. S. Avtonomova, Trans.). Moscow: Ad Marginem Press. 368 p. (Original work published 1975).
CISM. (2026). Current online threats among young people. Retrieved June 20, 2026, from https://cism-ms.ru/poleznye-materialy/aktualnye-setevye-ugrozy-v-molodezhnoy-srede
Abazalieva, M. M., & Pavlova, M. G. (2022). Mass media as a tool of socio-political manipulation. Modern Science and Innovations, (3), 199–205. https://doi.org/10.37493/2307-910X.2022.3.21. EDN: https://elibrary.ru/EOXBTK
Bandura, A. (1977). Social learning theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall. 247 p.
Boyarskaya, E. L., & Barkhatova, E. I. (2023). Slippery slope: From persuasion to manipulation. International Research Journal, (12). https://doi.org/10.23670/IRJ.2023.138.65. EDN: https://elibrary.ru/AGXEYY
Davis, K., & Weinstein, E. (2017). Identity development in the digital age: An Eriksonian perspective. In M. F. Wright (Ed.), Identity, sexuality, and relationships among emerging adults in the digital age (pp. 1–17). Information Science Reference/IGI Global. https://doi.org/10.4018/978-1-5225-1856-3.ch001
Heath, C., & Heath, D. (2007). Made to stick: Why some ideas survive and others die. New York: Random House. Retrieved from https://www.academia.edu/37024276/_Heath_2007_Made_to_Stick_Why_Some_Ideas_Survive_and_Others_Die
O'Reilly, M. (2020). Social media and adolescent mental health: The good, the bad and the ugly. Journal of Mental Health, 29(2), 200–206. https://doi.org/10.1080/09638237.2020.1714007. EDN: https://elibrary.ru/RWHGUL
Zuboff, S. (2022). Surveillance capitalism or democracy? The death match of institutional orders and the politics of knowledge in our information civilization. Organization Theory, 3(3). https://doi.org/10.1177/26317877221129290. EDN: https://elibrary.ru/BKUYSE
Copyright (c) 2026 Lilia I. Kemalova, Marina A. Nikonorova
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
