Модальная асимметрия и синергия в восприятии креолизованных текстов социальной рекламы: экспериментальное исследование
Аннотация
Обоснование. В условиях доминирования креолизованных форматов в социальной рекламе механизмы их первичного восприятия остаются недостаточно изученными в психолингвистическом ключе. Традиционные подходы фокусируются на ретроспективной интерпретации или запоминаемости, тогда как процессы моментальной когнитивной активации исследуются фрагментарно. Параметр конкретности/абстрактности ассоциативных реакций может служить надёжным индикатором модальной интеграции и эффективности коммуникативного воздействия.
Цель. Выявить особенности восприятия креолизованного текста социальной рекламы через призму конкретности/абстрактности ассоциативных реакций при варьировании модальных условий предъявления стимула.
Материалы и методы. Главным методом исследования является ассоциативный эксперимент, широко применяющийся в психолингвистике. Материалом послужили три постера социальной рекламы, представленные в трёх модификациях: изолированный визуальный компонент, изолированный вербальный компонент, полный креолизованный текст. Использовался метод свободного ассоциативного эксперимента: после предъявления стимула респонденты фиксировали первую возникшую ассоциацию. Данные подвергались качественному (семантическая категоризация) и количественному (частотный анализ, оценка уровня конкретности) анализу.
Результаты. Установлена модальная асимметрия первичного восприятия: визуальный стимул преимущественно генерирует конкретно-перцептивные ассоциации, вербальный – абстрактно-концептуальные и оценочные реакции. Выявлен синергетический эффект креолизации: в комбинированном условии достигается сбалансированное соотношение конкретности и абстракции, что свидетельствует о функционировании креолизованного текста как единой семиотической системы. Визуальный компонент конкретизирует и эмоционально усиливает текстовый посыл, тогда как вербальный компонент направляет интерпретацию изображения в русло социально значимой проблематики. Креолизованный формат способствует снижению смысловой многозначности, элиминации периферийных интерпретаций и более адресной актуализации целевого социального посыла. Полученные данные подтверждают положения теории двойного кодирования и могут быть использованы при проектировании эффективных поликодовых сообщений социальной рекламы.
Скачивания
Литература
Анисимова, Е. Е. (2003). Лингвистика текста и межкультурная коммуникация (на материале креолизованных текстов): Учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Межкультурная коммуникация». Академия. ISBN: 5-7695-0961-9. EDN: https://elibrary.ru/YWOTPL
Бернацкая, А. А. (2000). К проблеме «креолизации» текста: История и современное состояние. Речевое общение: Специализированный вестник, 3(11), 4–21. EDN: https://elibrary.ru/YPNMHD
Вашунина, И. В. (Отв. ред.). (2020). Креолизованный текст: Смысловое восприятие: Коллективная монография. Институт языкознания РАН.
Вашунина, И. В., & Нистратов, А. А. (2020). Креолизованный текст: Обзор экспериментальных исследований. Вопросы психолингвистики, (2), 28–37. https://doi.org/10.30982/2077-5911-2020-44-2-28-39. EDN: https://elibrary.ru/NTIFNH
Ворошилова, М. Б. (2007). Креолизованный текст: Аспекты изучения. Политическая лингвистика, (1), 75–80. EDN: https://elibrary.ru/JVZALX
Ворошилова, М. Б., & Злоказов, К. В. (2017). Психолингвистические методы исследования креолизованного текста. Политическая наука, (2), 126–137. EDN: https://elibrary.ru/ZAFKWH
Гайломазова, Е. С. (2024). Креолизованный текст в политическом дискурсе и политической рекламе. Гуманитарные и социальные науки, (1), 49–54. https://doi.org/10.18522/2070-1403-2024-102-1-49-54. EDN: https://elibrary.ru/OLHXIP
Горошко, Е. И. (2008). Психолингвистика интернет коммуникаций. Вопросы психолингвистики, (7), 5–11. EDN: https://elibrary.ru/LGKLSD
Валуева, Е. А., Григорьев, А. А., & Пашнева, С. А. (2024). К вопросу о достоверности оценок конкретности абстрактности слов: Подвержены ли они влиянию других психолингвистических переменных? Теория языка и межкультурная коммуникация, (3), 6.
Дедюрина, Е. Ю. (2021). Социальная реклама как пример креолизованного текста. Вестник Московского государственного лингвистического университета. Гуманитарные науки, 67(12), 33–42. https://doi.org/10.52070/2542-2197_2021_12_854_33. EDN: https://elibrary.ru/PBRTAC
Ежова, Е. Н., & Ежов, И. Д. (2018). Визуальные коды в структуре креолизованного текста рекламы. Знак: Проблемное поле медиаобразования, (2), 98–105. EDN: https://elibrary.ru/UQHUVC
Жоши, К. (2023). Журавль в белорусском и китайском ассоциативном поле. Славянский мир: Общность и многообразие, (2), 89–97. https://doi.org/10.31168/2619-0869.2023.2.10. EDN: https://elibrary.ru/CCXDDU
Кандыбина, А. В. (2023). Восприятие общечеловеческих понятий носителями русского языка: Опыт ассоциативного эксперимента. Международный журнал гуманитарных и естественных наук, (6 4), 34–37. https://doi.org/10.24412/2500-1000-2023-6-4-34-37. EDN: https://elibrary.ru/MDLWRM
Кудряшева, Ф. С. (2023). Художественный текст как поликодовое явление. Доклады Башкирского университета, 8(1), 75–83. https://doi.org/10.33184/dokbsu-2023.1.10. EDN: https://elibrary.ru/FFTTGT
Максименко, О. И. (2012). Поликодовый vs. креолизованный текст: Проблема терминологии. Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Теория языка. Семиотика. Семантика, (2), 112–124. EDN: https://elibrary.ru/PXZTRF
Новоспасская, Н. В., & Дугалич, Н. М. (2022). Терминосистема теории поликодовых текстов. Русистика, 20(3), 298–311. https://doi.org/10.22363/2618-8163-2022-20-3-298-311. EDN: https://elibrary.ru/SOJLDU
Пасикова, О. Н. (2018). Синестезия в структуре креолизованного текста рекламы. Знак: Проблемное поле медиаобразования, (2), 112–119. EDN: https://elibrary.ru/YNMJNB
Селеменева, О. А. (2020). Языковое смешение в креолизованных текстах рекламы глянцевых журналов. Научный диалог, (3), 168–184. https://doi.org/10.24224/2227-1295-2020-3-168-184. EDN: https://elibrary.ru/VOUIPN
Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning (2nd ed.). Cambridge University Press.
Paivio, A. (2014). Intelligence, dual coding theory, and the brain. Intelligence, 47, 141–158. https://doi.org/10.1016/j.intell.2014.09.002
References
Anisimova, E. E. (2003). Text linguistics and intercultural communication (based on creolized texts): A textbook for university students majoring in intercultural communication. Academia. ISBN: 5-7695-0961-9. EDN: https://elibrary.ru/YWOTPL
Bernatskaya, A. A. (2000). On the problem of text “creolization”: History and current state. Speech Communication: Specialized Bulletin, 3(11), 4–21. EDN: https://elibrary.ru/YPNMHD
Vashunina, I. V. (Ed.). (2020). Creolized text: Semantic perception: A collective monograph. Institute of Linguistics of the Russian Academy of Sciences.
Vashunina, I. V., & Nistratov, A. A. (2020). Creolized text: Review of experimental studies. Journal of Psycholinguistics, (2), 28–37. https://doi.org/10.30982/2077-5911-2020-44-2-28-39. EDN: https://elibrary.ru/NTIFNH
Voroshilova, M. B. (2007). Creolized text: Aspects of study. Political Linguistics, (1), 75–80. EDN: https://elibrary.ru/JVZALX
Voroshilova, M. B., & Zlokazov, K. V. (2017). Psycholinguistic methods for studying creolized text. Political Science, (2), 126–137. EDN: https://elibrary.ru/ZAFKWH
Gailomazova, E. S. (2024). Creolized text in political discourse and political advertising. Humanities and Social Sciences, (1), 49–54. https://doi.org/10.18522/2070-1403-2024-102-1-49-54. EDN: https://elibrary.ru/OLHXIP
Goroshko, E. I. (2008). Psycholinguistics of internet communication. Journal of Psycholinguistics, (7), 5–11. EDN: https://elibrary.ru/LGKLSD
Valueva, E. A., Grigoriev, A. A., & Pashneva, S. A. (2024). On the reliability of concreteness–abstractness ratings: Are they influenced by other psycholinguistic variables? Theory of Language and Intercultural Communication, (3), 6.
Dedyurina, E. Yu. (2021). Social advertising as an example of a creolized text. Bulletin of Moscow State Linguistic University. Humanities, 67(12), 33–42. https://doi.org/10.52070/2542-2197_2021_12_854_33. EDN: https://elibrary.ru/PBRTAC
Ezhova, E. N., & Ezhov, I. D. (2018). Visual codes in the structure of creolized advertising text. Sign: Problem Field of Media Education, (2), 98–105. EDN: https://elibrary.ru/UQHUVC
Zhoshi, K. (2023). The crane in the Belarusian and Chinese associative field. Slavic World: Unity and Diversity, (2), 89–97. https://doi.org/10.31168/2619-0869.2023.2.10. EDN: https://elibrary.ru/CCXDDU
Kandybina, A. V. (2023). Perception of universal human concepts by native Russian speakers: An associative experiment. International Journal of Humanities and Natural Sciences, (6 4), 34–37. https://doi.org/10.24412/2500-1000-2023-6-4-34-37. EDN: https://elibrary.ru/MDLWRM
Kudryasheva, F. S. (2023). Literary text as a polycode phenomenon. Reports of the Bashkir University, 8(1), 75–83. https://doi.org/10.33184/dokbsu-2023.1.10. EDN: https://elibrary.ru/FFTTGT
Maksimenko, O. I. (2012). Polycode vs. creolized text: The problem of terminology. RUDN Journal of Language Studies, Semiotics and Semantics, (2), 112–124. EDN: https://elibrary.ru/PXZTRF
Novospasskaya, N. V., & Dugalich, N. M. (2022). Terminological system of polycode text theory. Rusistika, 20(3), 298–311. https://doi.org/10.22363/2618-8163-2022-20-3-298-311. EDN: https://elibrary.ru/SOJLDU
Pasikova, O. N. (2018). Synesthesia in the structure of creolized advertising text. Sign: Problem Field of Media Education, (2), 112–119. EDN: https://elibrary.ru/YNMJNB
Selemeneva, O. A. (2020). Language mixing in creolized advertising texts of glossy magazines. Scientific Dialogue, (3), 168–184. https://doi.org/10.24224/2227-1295-2020-3-168-184. EDN: https://elibrary.ru/VOUIPN
Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning (2nd ed.). Cambridge University Press.
Paivio, A. (2014). Intelligence, dual coding theory, and the brain. Intelligence, 47, 141–158. https://doi.org/10.1016/j.intell.2014.09.002
Copyright (c) 2026 Maria V. Brisker
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
