ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ УПОТРЕБЛЕНИЯ СОЧИНИТЕЛЬНЫХ СОЮЗОВ В НАУЧНОМ МЕДИЦИНСКОМ ТЕКСТЕ

Аннотация

Обоснование. Статья посвящена вопросам употребления средств сочинительной связи в сфере научной коммуникации на примере союза а в простом предложении. Авторы обращаются к семантическим и функциональным особенностям сочинительного союза а в научном медицинском тексте, где он представлен достаточно широко. Сопоставительный смысл союза а, специфика и правила вербализации этого смысла ориентированы на максимально точную и конкретную характеристику фактов, происходящих в живом организме или в какой-либо его части.

Целью исследования является представление разнообразных вариантов характеристик объектов сопоставления, подробное рассмотрение особенностей функционирования различных слов-союзных аналогов, используемых вместе с союзом а, типа: а вместе с тем, а следовательно, а значит и др., среди которых особое внимание уделено предложениям с сочетанием а также.

Материалы и методы исследования. Материалом для исследования послужили учебники: Н.В. Чебышев Биология (2016 г.), Физиология человека под. ред. В.М. Смирнова (2019 г.), Г.В. Порядин и др. Патофизиология. Общая и клиническая патофизиология (2022 г.). В статье использовались методы научного описания, наблюдения и статистического анализа, что позволило получить достоверную информацию о функционировании сочинительного союза а в научном тексте медицинского профиля.

Выводы. В статье делается вывод, что сочинительный союз а способен создавать в научном тексте медицинского профиля многообразные смысловые отношения и выполнять специфические коммуникативные задачи текстообразования. Функционирование союза а в простом предложении связано с акцентированием одного из соединяемых фрагментов, что, как правило, находит выражение в более частом подключении конкретизаторов к союзу а. Информативный и коммуникативный статус присоединительных предложений с а-отношениями в научной речи направлен на более точное и адекватное изложение научной информации.

Область применения результатов. Полученные результаты могут быть использованы не только для дальнейших исследований научного (медицинского) текста, но и важны в педагогической практике обучения иностранных студентов-медиков.